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正月三日 久しぶり 東京国立博物館へ初もうで。<br /><br /> 最初に 秩父農工科学高等学校の力のこもった和太鼓でした。<br /><br />明治33年 創立の歴史ある伝統校<br /><br />  創部43年目<br /><br />   見事な演奏してくれた部員 41名<br /><br />37回全国高等学校総合文化祭 郷土芸能部門<br /><br />     文化庁長官賞(最優秀賞)受賞<br /><br />秩父農工科学高等学校<br />http://www.chichibunoko-bh.spec.ed.jp/

博物館に初もうで 新春イベントー1 和太鼓編 秩父農工科学高等学校

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2014/01/03 - 2014/01/03

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義臣

義臣さん

正月三日 久しぶり 東京国立博物館へ初もうで。

 最初に 秩父農工科学高等学校の力のこもった和太鼓でした。

明治33年 創立の歴史ある伝統校

  創部43年目

   見事な演奏してくれた部員 41名

37回全国高等学校総合文化祭 郷土芸能部門

     文化庁長官賞(最優秀賞)受賞

秩父農工科学高等学校
http://www.chichibunoko-bh.spec.ed.jp/

旅行の満足度
4.5
観光
4.5
交通
4.5
同行者
一人旅
一人あたり費用
1万円未満
交通手段
JRローカル
旅行の手配内容
個別手配
  • 上野駅公園口から。。<br /><br /> 西洋美術館前を抜けて<br /><br />  お正月らしい 飾り付け<br /><br />   歩く皆さんも お正月らしい衣装です<br /><br />「ニッポンていいなー」 <br /><br />   そんな番組の言葉にピッタリのお正月

    上野駅公園口から。。

     西洋美術館前を抜けて

      お正月らしい 飾り付け

       歩く皆さんも お正月らしい衣装です

    「ニッポンていいなー」 

       そんな番組の言葉にピッタリのお正月

  • 迷わず。。<br /><br /> 東京国立博物館へ。<br /><br />有楽町駅付近の火災で京浜東北線運転中止<br /><br />  上野行くには 東北本線や高崎線が有るので問題ない<br /><br />本数が、、少ないが、、 その分 予定より時間がかかった<br /><br />  

    迷わず。。

     東京国立博物館へ。

    有楽町駅付近の火災で京浜東北線運転中止

      上野行くには 東北本線や高崎線が有るので問題ない

    本数が、、少ないが、、 その分 予定より時間がかかった

      

  • 何故か急ぎ足に<br /><br /> 時間はまだたっぷりあるのに

    何故か急ぎ足に

     時間はまだたっぷりあるのに

  • 大きな門松 <br /><br />  見事な生け花

    大きな門松 

      見事な生け花

  • 準備の様子<br /><br /> 会場 変更<br /><br />  本館前舞台に

    準備の様子

     会場 変更

      本館前舞台に

  • 和太鼓演奏、、<br /><br /> 10時30分予定<br /><br />   時間余裕あり

    和太鼓演奏、、

     10時30分予定

       時間余裕あり

  • 新感覚の生け花

    新感覚の生け花

  • 開演 準備中<br /><br /> いかにも高校生らしい<br /><br />  指示 返答 笑顔 緊張顔

    開演 準備中

     いかにも高校生らしい

      指示 返答 笑顔 緊張顔

  • この辺で良いですか?<br /><br />  笑顔で。。

    この辺で良いですか?

      笑顔で。。

  • 中心が決まったら<br /><br /> 左右の位置も決められる。<br /><br />  ここで良いですか。

    中心が決まったら

     左右の位置も決められる。

      ここで良いですか。

  • 文化庁長官賞 提灯の文字

    文化庁長官賞 提灯の文字

  • 秩父屋台ばやし<br /><br />   提灯を掲げて

    秩父屋台ばやし

       提灯を掲げて

  • この辺でいいですか?

    この辺でいいですか?

  • 指示。。どうも 正面が気になる

    指示。。どうも 正面が気になる

  • それぞれ<br /><br /> 担当の位置を、、

    それぞれ

     担当の位置を、、

  • 中心も決まりました<br /><br /> 左右もキッチリ

    中心も決まりました

     左右もキッチリ

  • 時間です。。<br /><br /> 紹介する係の方

    時間です。。

     紹介する係の方

  • 気持ちの良い<br /><br />  撥さばき

    気持ちの良い

      撥さばき

  • 派手なパフォーマンス無し、<br /><br /> 学生らしい演奏<br />

    派手なパフォーマンス無し、

     学生らしい演奏

  • 幾つもの賞を頂いているのも<br /><br /> 納得できる演奏ぶり

    幾つもの賞を頂いているのも

     納得できる演奏ぶり

  • 学生 和太鼓演奏に付いて<br /><br />  略歴 各地での演奏<br /><br />   いくつもの賞<br /><br />演奏に付いての紹介<br /><br />  扇子の内側に原稿。。

    学生 和太鼓演奏に付いて

      略歴 各地での演奏

       いくつもの賞

    演奏に付いての紹介

      扇子の内側に原稿。。

  • 穏やかに

    穏やかに

  • 力強く<br /><br /> 大太鼓

    力強く

     大太鼓

  • 時には軽やかに

    時には軽やかに

  • 提灯もしっかり持って<br /><br /> 笑顔 真顔、、<br /><br />  つまらないって顔<br /><br />    

    提灯もしっかり持って

     笑顔 真顔、、

      つまらないって顔

        

  • 演奏は最高潮、、<br /><br /> 響きをお聞きしていただく事が出来ないのが<br /> <br />   残念です。

    演奏は最高潮、、

     響きをお聞きしていただく事が出来ないのが
     
       残念です。

  • どどど、<br /><br /> とんとんとん<br /><br />   時折 聞こえる 笛の音 鉦の音<br /><br />説明 難しい、、<br /><br />  想像してください

    どどど、

     とんとんとん

       時折 聞こえる 笛の音 鉦の音

    説明 難しい、、

      想像してください

  • 秩父太鼓囃子保存部<br /><br />  いいぞー。。

    秩父太鼓囃子保存部

      いいぞー。。

  • 高校生なので<br /><br /> 古くても三年生<br /><br />  卒業

    高校生なので

     古くても三年生

      卒業

  • お囃子は古くても演奏は<br /><br /> たった三年の稽古<br /><br />秩父の高校生たち<br /><br />  毎年 卒業 毎年 入学 入部<br /><br />   歴史は続く

    お囃子は古くても演奏は

     たった三年の稽古

    秩父の高校生たち

      毎年 卒業 毎年 入学 入部

       歴史は続く

  •  正面の位置したので<br /><br />  写したい大太鼓の生徒<br /><br />   太鼓の陰で 思うように写せません

     正面の位置したので

      写したい大太鼓の生徒

       太鼓の陰で 思うように写せません

  • 顔は半分だけしか<br /><br /> 写せませんが<br /><br />  力を入れているのが<br /><br />    足の先に良く見えます。

    顔は半分だけしか

     写せませんが

      力を入れているのが

        足の先に良く見えます。

  • 最高潮、、

    最高潮、、

  •  静まり。。演奏は終了。<br /><br />  

     静まり。。演奏は終了。

      

  •  有難うございましたの<br /><br />    挨拶<br /><br />その演奏ぶりに、チョコット 涙

     有難うございましたの

        挨拶

    その演奏ぶりに、チョコット 涙

  • 舞台上の片づけも楽しそう<br /><br /> 一回目の演奏が終わって<br /><br />  ホッとしてる事でしょう<br /><br />午後にもう一度演奏が有ります、

    舞台上の片づけも楽しそう

     一回目の演奏が終わって

      ホッとしてる事でしょう

    午後にもう一度演奏が有ります、

  • 力いっぱい 演奏<br /><br /> 派手なパフォーマンス無しの<br /><br />  学生らしい演奏に感激しました、

    力いっぱい 演奏

     派手なパフォーマンス無しの

      学生らしい演奏に感激しました、

  • 次は平成館で<br /><br />  フルートコンサートへ

    次は平成館で

      フルートコンサートへ

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